chapter -2- Pedagogical content knowledge
أعجبتني جداً طريقة الدكتورر أحمد الجنازرة في إعطاءنا المحاضرة فالأسلوب كان رائع وممتع وتعلمنا بشكل عملي كيفية استخدام أشكال فن في التعليم والتي يمكن استخدامها أيضاً في تعليم طلبة الماجستير .
أما بالنسبة للمقالة فكانت ممتعة وغنية بالمعلومات المفيدة التي أعطتني فهماً عميقاً لموضوع PCK ولقد تعلمت من خلالها أموراً كثيرة :
- معرفة المعلمين تتطور مع مرور الوقت ومن خلال التجربة حول كيفية تعليم محتوى مُعين بطريقة معينة من أجل أن تؤدي إلى تعزيز فهم الطلاب .
- ال pck هو خبرة خاصة تنتج من الخصوصيات الفردية لكل معلم والإختلافات الهامة التي تتأثر بِ
- Teaching context
- content
- experience
- مجرد استخدام المعلم لأشكال "Venn" كنهج أو أسلوب لتعليم الطلبة مجموعة من المفاهيم والسمات البارزة لها ناتج عن معرفة المعلم العميقة بأساليب التدريس ومجرد استخدامهُ لأشكال "Venn" كطريقة تدريس في الوقت المناسب والموضوع المناسب يعدُ هذا مؤشر على ال PCK لهذا المعلم .
- خرائط المفاهيم هي إحدى طرق تعليم العلوم وضعها Joseph Novak وهي أداة قوية لتنظيم وتمثيل المعرفة .
- أعددتُ الشكل المرفق ليبين أهم الأمور التي يستطيع المعلم كشفها من خلال الخرائط المفاهيمية :
- تكشف المقالة عن أهمية القصص والحكايات التي يتداولها المعلمون فيما بينهم وأهميتها في نقل ال PCk الخاصة بكل معلم إلى المعلمين الآخرين وأهمية اللغة في ذلك
- التبسيط الزائد للمحتوى "over simplification " يؤدي إلى حدوث مفاهيم خاطئة عند الطلبة .
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق